《让心灵洒满阳光》读后感

作文大全 名字评分 0 人围观 2020-05-25 15:49:44

《让心灵洒满阳光》有感

湖岭小学 林玉喜

作者简介

陈建仁,温州市永嘉县上塘城关中学教师,已连续担任班主任二十多年,先后被评为温州市优秀班主任,温州市首届师德楷模,温州市第三届名班主任,第十九届全国希望杯”数学邀请赛优秀园丁奖和优秀辅导员,全国第六届“百名中学优秀班主任之星”,第八届全国青少年中华情征文“金奖辅导员”。个人事迹多次在“中国新教育网”、“温州教育网”、永嘉电视台温州日报入《今日永嘉〉上报道。先后在全省范围内讲座二十多场,参编《交你一把金钥匙入至爱无疆》,几十篇论文在全国核心刊物上发表,成立陈建仁名班主任工作室。

内容介绍

《让心灵洒满阳光》全书,字里行间渗透着一位班主任工作者对教育本质的诠释,对教育事业的追求,对学生诚挚地关爱。作者坚持“德育为先,育人为本”的教育理念;他的工作充满了教育智慧,体现了一位班主任深切的人文情怀和踏实的求实态度;他将建构主义理论、多元智能理论、教育心理学、教育管理学等理论研究成果作为班主任工作的理论支撑,通过一个个“教育故事”一个个“成功案例”,展示着班主任工作的创新意识和教育智慧,营造着师生共同成长的“情感”场,让师生在精神对话中享受人生的幸福!

精彩分享

爱——从包容开始,陈老师写到,班主任是学生心灵的净化师、学生健康成长的引导者。我们的学生如同一颗颗珍珠,或多或少都存在着这样或那样的黑点,不时会犯或轻或重的错误,有些班主任总是苦苦地追求着学生那种“白璧无瑕“的完美境界,却没看到最精华的部分就掩盖在内。但是包容不是忽视缺点,而是放大优点;包容不是纵容,而是感化和尊重;包容,要容得下那些特别的学生。”为了每一个学生的发展”新课程的核心理念因此,教师应该尊重每一个学生做人的尊严和价值,还要倾注关爱每一个学生的心灵成长,要学会运用包容、理解善待学生的不足和缺陷,引导他们走向成功。

读后感想

这本书购于前两年,书的颜色是我非常喜欢的淡淡的蓝色。书的封面上的一段话,首先映入了我的眼帘:“我常常告诉我的学生们:如果处于人生的十字路口,即便是黑夜,也别忘了给自己一缕“光”……看似微弱,但它拯救的却是整个人生!”之所以又拿起,是前段时间忙于评比活力班级,而班级的一、两个“捣蛋”让人头疼,想用有效的办法治理下,匆匆翻阅了其中的一部分。

《让心灵洒满阳光》让我学会包容,包容在他们这样年纪所犯的小小错误;包容孩子的童言无忌;包容他们的不辨是非的“小聪明”;当然包容不是纵容,就像陈老师所说的包容是一种等待,一种默默地等待,等待学生自己意识到错误、幡然醒悟。作为老师的我们,应该多一分包容,少一分责备。更是让我喜欢上教育这个行业,陈老师在书中的第五章写到,特别的爱给特别的你,更是让我喜欢陈老师对于学生那种:对你,我决不放弃的心态。

我也希望在我今后的教学生涯中,也创造这样一个舞台,实现我自己的人生价值。就像陈老师所说的那样:愿自己在这神圣的岗位上,无愧于自己的学生,以使我的学生无愧于生命长河中的这段历史。